把握起点 有效设计

作     者：张优幼 

作者机构：浙江省台州市椒江区人民小学 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2014年第9期

页      码：29-30页

摘      要：教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件,而教学设计必须基于人们如何学习知识,因此教学设计必须相应地充分考虑学习的条件。我们的对象是学生,因此我们需要研究基于学生的教学设计。美国教育心理学家奥苏伯尔博士（DavidAusube1）有过精辟的论述：如果我不得不把全都教育心理学还原为一句话,我将会说,影响学习唯一的、最重要的因素,是学生已经知道了什么。要探明这点,并应据此进行教学。那么怎么探明这一点呢？

主 题 词：有效设计 教育心理学家 教学设计 学习者 学习知识 奥苏伯尔 学生 还原 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203212528...