巧设问题,提升学生文本解读能力

作     者：薛智颖 

作者机构：江苏省江阴市青阳第二中学 

出 版 物：《中华活页文选（教师）》 

年 卷 期：2015年第12期

页      码：70-72页

摘      要：文本解读能力是一项重要的语文能力。文本解读其实就是阅读者与文本、作者的深入对话。但对于阅读能力有限、生活经历欠缺的学生来说,要实现文本的深入解读,离不开教师精心的指导。读书贵在有疑。清代唐彪认为：＂凡理不疑必不能生悟,唯疑而后悟也。小疑则小悟,大疑则大悟,故学者非悟之难而疑之难。＂可见疑问对于解读文本的重要性,有价值的问题是学生深入解读文本内容的钥匙。因此，在课堂教学中，教师巧妙地设计问题，引导学生解读文本，也是提升学生文本解读能力的有效方式之一。

主 题 词：文本解读 巧设问题 解读文本 唐彪 课堂教学 范进 整体感知 智力因素 钱梦龙 文本内涵 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203213032...