探求地理教学中的美

作     者：杨凤玲 

作者机构：重庆市南坪中学校 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2014年第6期

页      码：112-112页

摘      要：地理教学绝不缺少美,而是作为地理教师的我们往往发现的不够,在课堂教学中体现的不够。只要地理教师善于发现美,善于表现美和善于创造美,并善于引导学生发现美、表现美和创造美,进行审美化的地理课堂教学设计,就能使地理学科的美育价值在地理课堂教学中得到应有的体现,从而提高学生学习地理的兴趣。一、发现地理学科中的美首先,什么是地理美呢?地理学是研究地表物质空间变化规律的科学。地理美即是蕴藏于它所特有的概念理论、结构系统、环境景观、思维方式等之中的直观、生动、奇异、

主 题 词：地理教学 地理课堂教学 地理教师 发现美 概念理论 地表物质 结构系统 审美化 美育价值 环境景观 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203213326...