抓住教学契机 创造课堂生成

作     者：叶阿云 

作者机构：泉州市丰泽区第二实验小学福建泉州362000 

出 版 物：《教育论坛》 

年 卷 期：2016年第4期

页      码：27-28页

摘      要：教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”数学课堂是生成的课堂，需要教师机智地捕捉和利用。课堂的动态生成，可以点燃学生思维的火花，使学生之间得到心灵的碰撞，教师应及时抓住契机，与学生交往互动，做有效生成的催发者；披沙拣金，做生成信息的剪裁者，促进数学课堂的动态生成。如此，数学课堂上生命的活力将在生成中涌动，我们的课堂也会因生成而精彩。

主 题 词：课堂生成 教学契机 数学课堂 学生思维 动态生成 交往互动 有效生成 布鲁姆 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203214996...