走在十字路口的教育技术研究——教育技术研究的反思与转型

作     者：陈明选 俞文韬 CHEN Mingxuan;YU Wentao

作者机构：江南大学教育信息化研究中心江苏无锡214000 

基　　金：国家社科基金"十二五"规划教育学一般项目"理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究"(项目编号:BCA140052) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2017年第38卷第2期

页      码：5-12,18页

摘      要：当前教育信息化如火如荼,学习科学备受瞩目,但教育技术研究者在教育信息化大舞台中的声音却越来越小,在自己的主场领域中已处在了边缘位置。我国教育技术的研究正走在一个面临变革的十字路口,这种变革并非体现在紧紧跟随新技术的研究潮流,而是基于对教育技术核心理论的追寻,对研究的反思上。时代对教育技术研究提出了哪些诉求?我们应该研究什么?怎么研究?如何使研究成果变为教育生产力?文章从时代背景、教育技术学的知识基础、研究取向、研究方法论、研究成果转化等方面进行了系统的分析,阐释了自己的观点。

主 题 词：教育技术研究 信息化 研究方法 成果转化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2017.02.001

馆 藏 号：203215507...