基于BOPPPS模式下的高等数学微课教学设计——以“数列极限”为例

作     者：张琛 李红霞 

作者机构：陇东学院数学与统计学院甘肃庆阳745000 

基　　金：甘肃省教育厅2015年甘肃省高等学校科研项目"模糊图在网络优化中的应用研究"(编号:2015A-144) 

出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)

年 卷 期：2017年第3卷第2期

页      码：163-164页

摘      要：为了有效地将数学微课程竞赛先进理念及成果应用于课堂教学,不断深化教学改革、提高教学质量。文章以"数列极限"为例,探讨基于BOPPPS模型的高等数学微课程教学设计理念即以学生为中心、以问题为导向的探究式教学;注重知识的认知过程,强调从已知到未知的自然过渡的互动式教学,同时还针对其教学设计方法进行了论述。

主 题 词：BOPPPS模型 高等数学 微课程 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16681/j.cnki.wcqe.201702130

馆 藏 号：203215618...