信息时代的博物馆学习及其研究论纲

作     者：张剑平 夏文菁 余燕芳 ZHANG Jianping;XIA Wenjing;YU Yanfang

作者机构：浙江大学数字化学习研究所杭州310028 浙江广播电视大学开放与远程教育研究院杭州310030 

基　　金：国家社会科学基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(BCA130018) 

出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)

年 卷 期：2017年第23卷第1期

页      码：102-109页

摘      要：信息时代的博物馆环境、技术与形态发生了巨大变化,但关于博物馆学习的研究仍局限于一些特定领域或方向,尚未形成完整的博物馆学习研究体系。在国家文化建设的大背景下,各级各类学校都要重视博物馆学习,并将其作为学校教育的重要补充。教育技术学应将博物馆学习的理论与实践纳入其学科领域。本文利用文献计量学方法,以及CiteSpace Ⅲ统计软件、BICOMB书目共现分析系统、SPSS统计分析软件等信息可视化工具对检索到的文献进行分析后认为,在教育技术视野下研究博物馆学习,研究者应当聚焦博物馆与学习科学、学习设计、信息技术的结合点,从学习理论与方法、学习目标与影响因素、学习环境与设计、学习项目策划与设计、学习资源开发与利用、学习项目评估与学习分析等方面开展博物馆学习的研究与应用。

主 题 词：博物馆学习 虚实融合环境 研究论纲 教育技术 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.13966/j.cnki.kfjyyj.2017.01.012

馆 藏 号：203215648...