应用型大学“师徒制”课堂教学模式探究——以艺术类课堂教学改革为例

作     者：王志飞 

作者机构：黄淮学院艺术设计学院 

出 版 物：《艺术品鉴》 (Appreciation)

年 卷 期：2017年第2X期

页      码：336-,407页

摘      要：“师徒制”实验教学法是现代“实践即实战”教学理念的传承和延伸,“师徒制”在高校教学实践中以专业核心课程为基础,以课程项目为纽带,突破了传统教学模式总是依附理论知识传授,“师徒制”创新地从知识结构、创新教育、实践能力等方面对教学活动安排进行全方位的整合和重建。师徒制是一种传统的职业训练模式,经过几千年历史的检验,师徒制成为中外教学实践的有效途径。都说“兴趣是最好的老师”,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣能使学习变无效为有效,变有效为高效,“师徒制”教学正是对课堂教学的延伸,保证学生以饱满的兴趣来优化学习效率,提高教学效果。

主 题 词：应用型大学 师徒制 教学模式 艺术类 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203215649...