这样的作业暖暖的——注入人文元素的数学作业设计与评价

作     者：林文 

作者机构：浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2017年第1期

页      码：107-109页

摘      要：作业是学生数学学习形影不离的伙伴,它的质量影响效果,它的形式左右兴趣,它的评价引导方向。一线教师掌握着设计、布置、评价作业的主动权,我希望,通过我的改进：作业不止是拿来机械巩固的,形式不止是单纯依靠书写的,评价不止是判断对错的。我们要沉下心来多一份思考与追求,参与进来多一份友好与包容,蹲下身来多一份情感与温暖。注入人文元素,核心素养在作业里得到滋养;充分活动体验,情感兴趣在作业里得到升华;关注数学本质,

主 题 词：引导方向 活动体验 思维火花 数形结合思想 目标意识 学有余力 问卷调查 在旅途中 成人卡 这一天 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203215868...