高级化学教师话题PCK表征研究——以“离子反应”为例

作     者：黄元东 闫春更 高慧 周青 

作者机构：陕西师范大学化学化工学院陕西西安710062 同方知网(北京)技术有限公司陕西分公司陕西西安710062 成都蒙彼利埃小学四川成都610041 

基　　金：陕西师范大学教师教育研究2015年度项目“陕西省中学教师教学设计能力现状及培养策略研究”(编号:JSJY2015J008)的研究成果 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2017年第1期

页      码：2-7页

摘      要：基于CoRe工具和访谈法对7名化学高级教师“离子反应”的PCK进行表征研究,研究表明：（1）高级教师十分重视 且拥有丰富的学科教学知识;（2）高级教师对知识的表征方式多样化 注重在学生已有知识经验和生活经验基础上开展教学;（3）高级教师注重在知识与技能学习的基础上,进行学科观念的构建,强调知识的整合和迁移,注重引导学生运用 哲学思想来理解化学知识,实现两者的融合,促进实际问题的解决,展现化学学科的魅力.

主 题 词：CoRe PCK 离子反应 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.01.001

馆 藏 号：203215875...