“3+2”助理全科医生培养模式的内涵建设研究

作     者：李玲 杜晓平 马瑜红 刘荣志 黄川锋 郭遂成 侯艳丽 LI Ling;DU Xiao-ping;MA Yu-hong;LIU Rong-zhi;HUANG Chuan-feng;GUO Sui-cheng;HOU YAN-li

作者机构：南阳医学高等专科学校临床医学系河南省南阳市473003 南阳医学高等专科学校党委办公室河南省南阳市473003 南阳医学高等专科学校基础医学部河南省南阳市473003 南阳医学高等专科学校第一附属医院消化内科河南省南阳市473058 

基　　金：2013年度河南省教育科学"十二五"规划课题(〔2013〕-JKGHD-0368)--"3+2"全科医生培养模式的研究 2014年度河南省高等教育教学改革研究项目(2014SJGLX456) 

出 版 物：《中国全科医学》 (Chinese General Practice)

年 卷 期：2017年第20卷第4期

页      码：472-476页

摘      要：通过充分调研论证,制订"3+2"助理全科医师培养方案,设计校内和校外2个阶段,校内理论、实验及实训教学,医院、社区见习及社会实践,毕业临床实习,助理全科医生规范化培训4个梯度的"两阶段四梯度"培养模式。通过打造"双师型"全科师资队伍、重构课程体系和遴选教学内容、创新教学方法和手段、强化并创新实践教学、建设全科医生培养基地、架构多元化教学评价体系、延伸第二课堂等措施,开展助理全科医生培养的内涵建设,以提高人才培养质量,为全面开展"3+2"助理全科医生培养提供借鉴。

主 题 词：全科医生 教育,医学 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120402[120402] 1004[医学-公共卫生预防医学类] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9572.2017.04.018

馆 藏 号：203215882...