基于认知语言学的语法教学实践

作     者：宫文胜 

作者机构：南京市江宁实验小学 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2017年第9期

页      码：39-42页

摘      要：语法教学是小学英语教师面临的新问题,为了教好语法,教师可以基于认知语言学理论建构教学策略,如激发图式,唤醒意象;形意结合,意义优先;创设情境,促进语用;突破结构,扩充表达;突破固式,扩充变式;基于单元,整体设计等。

主 题 词：英语 认知语言学 语法教学 Grammar time 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6009.2017.02.016

馆 藏 号：203215911...