他山之石,可以攻玉——评两篇《地球上生命的起源》微课程教学设计

作     者：朱弘伊 李家隆 袁艳华 

作者机构：江苏省南京市秦淮区教师发展中心 江苏省南京市钟英中学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2017年第3期

页      码：51-52页

摘      要：随着信息技术与学科教学的深度融合以及翻转课堂等先进教学理念的传播，微课程已成为集信息化教学、个性化学习、教师专业发展等多重内涵、功能于一体的新型教学模式和学习方式。从第十四届NOC活动网络教研团队赛项初中生物组中南京师范大学附属中学树人学校（以下简称01团队）与南京三中文昌初中（以下简称02团队）的两篇微课程教学设计来看，既呈现了微课程的诸多亮点，也存在微课程认识和实践上的一些误区。下面，笔者就两篇教学设计的各自特点进行评述。

主 题 词：教学设计 课程 南京师范大学 生命 地球 教师专业发展 信息化教学 个性化学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2017.03.021

馆 藏 号：203216065...