让初中生物“课堂生成”落地生花

作     者：李红晓 

作者机构：山东省烟台市第三中学 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2017年第33卷第2期

页      码：78-79页

摘      要：随着课程改革的逐渐深入，新的教育理念和教育艺术在日常教学工作中也得以体现。在将“以生为本”的教育理念付诸于实际教学中时，笔者发现学生灵感的多样性、视角的独特性、思维的开放性均展现得淋漓尽致。师生一起活跃在这样的课堂中，往往会有许多意外的收获，一个个小小的意外便成就了精彩课堂，这样的课堂便是生成的课堂。

主 题 词：课堂生成 初中生物 落地 “以生为本” 教育理念 课程改革 教学工作 教育艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2017.02.033

馆 藏 号：203216080...