有效提问:英语课堂有效生成的纽带——例谈小学英语课堂提问的艺术

作     者：严爱平 

作者机构：江苏扬州市文峰小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2017年第2期

页      码：78-80页

摘      要：课堂提问是小学英语教学过程中的重要环节。教学实践证明,适量而有效的课堂提问,不但可以帮助教师顺利地组织教学,而且能够培养学生聆听、思考问题的习惯,从而促进学生语言习得的发展。可以说,教师课堂提问质量的高低,在很大程度上决定了英语课堂教学质量的高低。因此,教师在教学过程中精心设计课堂提问具有非常重要的现实意义。本文拟从小学英语课堂提问存在的现状分析、提高小学英语课堂提问有效性的途径以及课堂提问时应该注意的事项等方面入手,分析和探讨有效进行小学英语课堂提问的策略。

主 题 词：课堂提问 有效性 实施建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2017.02.032

馆 藏 号：203216108...