以“三个方案”落地核心素养

作     者：齐华 

作者机构：河南省郑州市二七区教学研究室 

出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)

年 卷 期：2017年第1期

页      码：47-48页

摘      要：一、核心素养的价值追问 （一）核心素养的最大价值是立足未来 有些教师觉得核心素养对小学生而言针对性不强，或者认为核心素养如何与小学基础性的教育教学内容结合是个难点。在我看来，这是认识上的误区。核心素养设计的不是某个学段的学生形象，而是指向学生终身学习与发展的需要。

主 题 词：素养 落地 小学生 价值追问 最大价值 教学内容 学生形象 终身学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6715.2017.01.011

馆 藏 号：203216131...