基本不等式的“本质”,学生懂了吗?

作     者：潘龙生 

作者机构：江苏省盐城市第一中学 

基　　金：江苏省教研室第十一期重点课题《基于数学学习理论的高中数学教学设计研究》(编号2015JK11-Z061)的阶段成果 

出 版 物：《数学通讯（教师阅读）》 (Bulletin of Mathematics)

年 卷 期：2016年第30卷第12期

页      码：50-54页

摘      要：记得刚教高三时,市教研员曾听了我一节一轮复习课＂基本不等式＂,课后交流时他谈到：知识点复习比较细致,方法归纳总结全面,例题的分析准确到位,学生的练习得当,整节课师生配合默契,作为一名新上高三的年轻教师,课已经上得不错了.随后他问了我一个问题：＂你认为基本不等式的本质是什么呢？＂这个问题把笔者怔住了,未能迅速回答.

主 题 词：基本不等式 教研员 配合默契 复习课 解题教学 转化思想 几何平均数 解题思路 一个问题 柯西不等式 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203216134...