《生物学》教学中渗透生命教育的教学思路与设计——以《呼吸道对空气的处理》为例

作     者：张杰芳 

作者机构：山东省淄博市临淄区实验中学 

出 版 物：《明日风尚》 (MING(Attitude))

年 卷 期：2017年第2期

页      码：182-页

摘      要：《生物学》课程是一门渗透生命教育的显性课程,在这门充满生命色彩的课程中,蕴含着丰富的生命教育资源。在学科教学中渗透生命教育,核心在课堂,关键在教师。所以新课程背景下,我们教师要重视在生物教学中实施开展生命教育,并在课堂教学中,恰当利用生物这一显性载体有机渗透生命教育,去实践与探索充满生命力的生物课堂教学。

主 题 词：《生物学》 生命教育 环境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203216231...