基于明辨性思维的C语言程序设计教学方案的探讨

作     者：吴芸 朱顺痣 WU Yun ZHU Shun-zhi

作者机构：厦门理工学院计算机与信息工程学院福建厦门361024 

基　　金：2015年厦门理工学院教改项目:软件工程创新创业教育体系的研究与架构 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2017年第9期

页      码：260-261页

摘      要：明辨性思维是一种提倡明辨式思维方式,是现代高等教育的重要组成部分。本文在阐述明辨性思维的概念和意义的基础上,探讨了明辨性思维培养与大学课程教学的融合,以厦门理工学院"计算机"类课程中的《C语言程序设计》专业基础课程为例,针对对计算机类专业的学科特点,分别从教学理念,教学方法、综合考核机制等角度,探讨了《C语言程序设计》教学中学生明辨性思维方式的培养,为同等院校教学改革提供了一定的借鉴经验。

主 题 词：思维方式 明辨性思维 C语言枉序设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2017.09.119

馆 藏 号：203216233...