小学英语教学的多模态话语符号分析及应用

作     者：马爱梅 MA Ai-mei

作者机构：罗定职业技术学院外语系广东罗定527200 

基　　金：罗定职业技术学院2014年度小学教育研究中心课题(XXJY201412) 广东省高职教育外语教学指导委员会2015年度教育教学改革项目(G2015019) 

出 版 物：《陕西学前师范学院学报》 (Journal of Shaanxi Xueqian Normal University)

年 卷 期：2017年第33卷第2期

页      码：87-91页

摘      要：多模态话语符号在小学英语教学中的协同运作,有利于提升语言教学的效果。本文以多模态话语分析的理论为研究基础,就教学中的感官模态符号、情境模态符号予以分析,从多模态课件开发、课程资源开发、微课程的开发与设计、情境教学、英语歌曲歌谣教学几个方面提出小学英语教学中多模态化教学的策略。

主 题 词：小学英语 课堂教学 多模态话语分析 符号 应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.11995/j.issn.2095-770X.2017.02.019

馆 藏 号：203216363...