中小学音乐教师分类培训实践与研究——以郑州市为例

作     者：白雪 

作者机构：郑州师范学院音乐与舞蹈学院 

基　　金：河南省教师教育课程改革项目“中小学音乐教师分类培训实践与研究--以郑州市为例”研究成果.项目编号:2016-JSJYYB-145 河南省教育科学“十二五”规划课题“基于新课标下的高师音乐学专业实践教学体系的研究改革与实践”阶段性研究成果,课题编号:2015-JKGHYB-0101 河南省高等教育教学改革研究项目“新课标下高师音乐专业实践教学体系的研究改革与实践”阶段性研究成果,项目编号:2014SJGLX352) 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2017年第1期

页      码：82-83页

摘      要：作者采用资料法、问卷调查法和教师访谈法等研究方法，对郑州市中小学音乐教师进行抽样调查，并对中小学音乐教师能力发展分类培训进行系统研究。由此，作者充分认识中小学音乐教师培训的现状并指出树立正确的继续教育理念、选择合理的继续教育培训I内容、采用多元化培训I方式是实施中小学音乐教师培训、促进中小学音乐教师专业发展的有效途径。

主 题 词：中小学音乐教师 郑州市 分类培训 教师专业发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203216426...