基于不同学情的初中英语阅读课文本解读问题设计——以一堂市级公开课为例

作     者：黄辉鹏 吴珍珍 

作者机构：厦门市新圩学校 厦门市新店中学 

基　　金：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题“新教材文本背景下初中英语任务型课堂教学模式研究”(课题编号:FJJKCG-503)的成果 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2017年第25卷第2期

页      码：97-99页

摘      要：英语阅读课文本解读中,教师除了要以普通读者的身份去与文本对话、深入体会文本思想、解析文本内容外,更要以学生的身份去阅读文本,设置系列问题引导学生与文本对话。在阅读课教学中,不少问题的设计脱离学情。有的教师只设置细节理解题,学生理解了文本的表层意思,却无法体会深层思想;有的教师没有通过细节理解题和推理判断题来铺垫,就直接设置思维拓展题,学生感觉突兀,

主 题 词：英语阅读课 文本解读 问题设计 学情 公开课 市级 初中 引导学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203216481...