从思维品质提升角度反思教材研究与教学设计——以北师大版《分数的再认识》为例

作     者：张永红 

作者机构：新都区教研培训研究中心成都610500 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：31-32页

摘      要：一、从思维品质提升角度反思教材研究 本次成都市青年教师赛课，我们选择的教学内容是北师大版小学数学五年级上册第三单元的《分数的再认识》。既然是“再”认识，就说明学生以前对分数就有了一定的了解．那本节课想让他们“再”有哪些方面的提升呢？带着问题我首先对比了两册教材．从学生思维发展水平的角度进行教材研究。

主 题 词：思维发展水平 教材研究 北师大版 品质提升 分数 教学设计 再认 反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2017.04.009

馆 藏 号：203217078...