以平视世界的格局观看“有未来的教育”的深耕细作(上)——从教育理念自信到学习成长自信的可持续发展设计

作     者：田保华 刘党生 

作者机构：不详 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：53-56页

摘      要：“做有未来的教育，是我们的一种教育思考、一种发展理念。做有未来的教育，要注重教师和学生的发展，要用积极的教育观来影响、感染教育工作者和广大公众”。年前岁末，河南省郑州市教育局局长李陶然在“做有未来的教育”全国校长高峰论坛上这样表示。“做有未来的郑州教育”是2016年1月21日在郑州市教育工作会上被明确提出的。从一开始，郑州就把“做有未来的郑州教育”定义为一种教育思想，而不是一种教育模式，从学前教育到义务教育，到高中、职业教育，再到高等教育，都可以而且应该把“未来教育”的思想融入到学校的办学活动中，结合校本实际，办出百花齐放、各具品牌的优质教育。

主 题 词：教育理念 可持续发展设计 自信 教育工作者 学习 深耕 世界 平视 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2017.05.024

馆 藏 号：203217569...