SOLO模型下的大学英语写作课堂师生网络交互行为关系的研究

作     者：姜晓瑜 

作者机构：大连医科大学 

基　　金：2015年度大连医科大学本科教学改革研究项目“以SOLO理论为指导的大学英语写作课堂设计”(课题编号:DYLX15052) 辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题“基于学习分析的大学英语师生网络教学群体交互行为的实证研究”(课题编号:WYYB150128)的研究成果 

出 版 物：《同行》 

年 卷 期：2016年第13期

页      码：381-页

摘      要：本文采用批改网和新视野教学平台为数据来源,按照SOLO理论将学生的写作能力按照思维能力分成不同层次,研究不同思维水平的学生和教师不同的网络交互行为的关系。结果表明,思维水平越高的学生,其自主学习能力和反馈能力越强,师生间的交互越多。

主 题 词：SOLO 网络交互 关系 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203217571...