阅读是写作的源头活水

作     者：刘玉霞 

作者机构：山东省淄博市淄川区杨寨中学 

出 版 物：《中华少年》 

年 卷 期：2016年第31期

页      码：48-49页

摘      要：长期以来,我们的作文教学与课文教学严重脱节,并没有在阅读中把文章的呈现艺术进行挖掘并用于写作指导。对于课文,过分追求课堂的艺术性理念和应试性功利,就课文讲课文;作文指导与讲评也循环着相同的步骤:审题、构思提纲、选材、一般提示及要求、佳文示读、通病例讲等等,就作文讲作文,读写脱节。我认为阅读教学只有和写作教学和谐融合,才能取得语文教学的 事半功倍 的效果。在阅读教学中,要挖掘吸收借鉴文章的写法,让阅读成为学生写作的源头活水。

主 题 词：阅读 借鉴 写作方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203217579...