高校《美术鉴赏》课程教法新探

作     者：杨晓飞 林翠芳 YANG Xiaofei;LIN Cuifang

作者机构：合肥滨湖职业技术学院建筑工程与设计学院 安徽三联学院艺术学院安徽合肥230601 

基　　金：安徽省2014年度高校人文社会科学研究重点项目"高校美术鉴赏课程与边缘学科整合及优化研究"(SK2014A351) 

出 版 物：《淮南师范学院学报》 (Journal of Huainan Normal University)

年 卷 期：2015年第17卷第4期

页      码：136-139页

摘      要：目前高校《美术鉴赏》课程教学多是沿袭传统的教学路线,以介绍美术作品和作者生平为线索展开教学,更多的还处于一种浅层的鉴赏状态。要想进一步深化鉴赏内涵,创设深层鉴赏情境,急需构建新的课程教学模式,教师要结合作品的美学、图像学、美术考古学、美术宗教学等交叉学科意义进行多角度的解读、赏析,以及配以适当的创作练习,采用以学生为主体的教学手段,进行深度鉴赏剖析,最终将课堂主导权交还学生,真正实现美术鉴赏课程目标。

主 题 词：美术鉴赏 课程 教学模式 交叉学科 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-9530.2015.04.033

馆 藏 号：203217747...