让习作回归生活——从一篇应用型习作的教学谈起

作     者：杨静莉 

作者机构：江苏省苏州市吴江区盛泽小学 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2015年第Z2期

页      码：58-59页

摘      要：生活,是作文的源泉。作文,是生活的再现与艺术提升。新课程标准更注重联系学生的生活来学习,在学习中感受生活。第六册语文教材中安排的一篇习作,要求学生就生活中的一件事发表自己的看法、见解,其实这已是应用文体在学生作文中的渗透。这类作文,更接近学生的生活,范围广泛,学生有更多的话题可说。因此,在指导过程中,我着眼于学生的生活,让他们以生活中的事件为对象,以自己对生活的细节想法为内容,将自己的语言表达为载体,写出自己对生活的思考。

主 题 词：应用文体 指导过程 课程标准 生下来 仿写 处理资料 修改补充 教育时代 主题论 写保护 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203217801...