突出任务引导,深化阅读认知

作     者：徐清雨 

作者机构：江苏省睢宁县凌城中学 

出 版 物：《疯狂英语（新策略）》 (Crazy English)

年 卷 期：2016年第11期

页      码：64-65页

摘      要：长期以来,阅读一直是英语教学的重点,这一点不仅体现在教材编排上,也体现在课堂设计上——着重于学生理解、探究能力的培养。然而,目前高中生阅读水平普遍低下,已经落后于新课改的要求。为了改善这一情况,笔者认为应该引入任务法,借助任务激发学生兴趣,实现素质的提升。

主 题 词：高中英语 阅读 任务法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203217940...