基于“三合三学”社区教育模式的实践及其启示——以南通社区教育为例

作     者：马素萍 景圣琪 高洪波 Ma Suping Jing Shengqi Gao Hongbo

作者机构：南通开放大学江苏南通226006 

基　　金：2016年江苏省成人教育"十三五"社会教育立项课题"服务于学习型社会构建的社区教育模式创新研究"(课题编号:135071) 中国成人教育协会2015年度"十二五"成人教育科研规划立项课题"新时期我国社区教育模式创新研究"(课题编号:2015-143Y) 江苏开放大学(江苏城市职业学院)"十二五"规划2015年度立项课题"社区居民对社区教育满意度测评研究"(课题编号:15SEW-Y-027)阶段性研究成果 

出 版 物：《南京广播电视大学学报》 (Journal of Nanjing Radio & TV University)

年 卷 期：2017年第1期

页      码：16-20页

摘      要：从介绍南通社区教育"三合三学"模式出发,探讨了该模式对进一步开展好社区教育的启示,即搞好顶层设计,树立科学的社区教育理念是基础;加强组织领导,理顺管理机制是前提;资源整合、联合、融合,形成合力是办好社区教育的关键;政策呵护,财政支持是办好社区教育的保障;社区教育项目创新是重点。

主 题 词：社区教育 模式 三合三学 实践 启示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-1459.2017.01.004

馆 藏 号：203217947...