“专业化”还是“通识化”?——对高等师范院校“音乐学硕士”培养现状的思考

作     者：张伟 王玥 宋东文 

作者机构：河北师范大学音乐学院 河北艺术职业学院音乐系 

基　　金：2014年度河北省社会科学基金项目<音乐学研究生培养问题研究>(HB14YS014)的一章 

出 版 物：《音乐创作》 (Musical Works)

年 卷 期：2017年第3期

页      码：179-181页

摘      要：音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称,"音乐学硕士"则是培养具有音乐学学术研究能力的研究生。但高等师范院校"音乐学硕士"研究生教育是建立在本科"音乐学"专业教育基础上的更高层次的教育组成部分,具有"师范性"的特点,与专业音乐院校在培养目标和培养方式上应有所区别。所以,在教学中,如何遵循高师音乐教学风格和特征,本文通过对"专业化"和"通识化"两种不同的教育方向的特点和相互融合进行阐述,来探讨高师"音乐学硕士"培养的一些问题。

主 题 词：专业化 通识化 高师 音乐学 硕士培养 

学科分类：040106[040106] 13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0513-2436.2017.03.049

馆 藏 号：203218006...