TPACK带给高校教师教学改革的启发——以梧州学院“计算机文化基础”课程教学为例

作     者：陈佳 杨秋慧 Chen Jia;Yang Qiuhui

作者机构：梧州学院广西梧州543002 

基　　金：梧州学院校级教育教学改革工程项目(Wyjg2014B006) 

出 版 物：《梧州学院学报》 (Journal of Wuzhou University)

年 卷 期：2016年第26卷第6期

页      码：80-85页

摘      要：在各国不断推进信息技术与课程整合的形势下,该文介绍了受到广泛关注的TPACK框架及其国内外研究的现状。立足于"计算机文化基础"课程教学的实践,设计了一份面向任课教师的问卷调查,收集了教师情况和课程教学情况,并结合作者的教学实践体会,分析总结出本课程教学中存在的问题,通过借鉴TPACK的思路,提出了本课程教学的改进建议。

主 题 词：TPACK 教学实践 问卷调查 改进建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8535.2016.06.016

馆 藏 号：203218054...