追寻提问的艺术——谈小学数学课堂提问的有效性

作     者：史颖 

作者机构：江苏省张家港市白鹿小学 

出 版 物：《学子（理论版）》 

年 卷 期：2017年第5期

页      码：66-66页

摘      要：“提问”是最普遍的教学手法,著名教育家陶行知先生也曾说说：“发明千千万,起点在一问,智者问得巧,愚者问得笨.”可见,有效的数学课堂提问,不仅能有利于调动小学生学习的积极性和主动性,有利于师生间、生生间的情感沟通和交流,更有利于提升学生思维的撞击,迸发出智慧火花的迸发.目前我们的小学数学课堂上存在着一些提问误区,不利于学生的发展.

主 题 词：课堂提问 小学数学 有效性 艺术 著名教育家 教学手法 情感沟通 学生思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203218080...