“道”“法”自然——浅谈学情分析在创造性使用人教版七年级《道德与法治》新教材中的重要性

作     者：贺先作 

作者机构：广东省中山市云衢中学 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2017年第2Z期

页      码：34-35页

摘      要：学情分析是教学设计系统中 影响学习系统最终设计 的重要因素之一。本文作者在人教版七年级《道德与法治》新教材使用过程中,深入研究教材设计的思路与意图、准确把握学生学情。通过贴近学生学情的教学设计,让学生更加 身临其境 地去思考、体悟,习得新知,既提高了学生的学科兴趣,也保证了课堂教学效率。

主 题 词：新教材 创造性使用 学情分析 教学设计 课堂效率 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2017.05.014

馆 藏 号：203218092...