教学语言与学生学习有效性的现状和对策——以建瓯市直属校教师调查结果为例

作     者：雷富荣 谢谙 

作者机构：建瓯市第二小学福建建瓯353100 建瓯市实验小学福建建瓯353100 

基　　金：福建省教育科学“十二五”规划专项课题《小学教师的教学语言与学生学习有效性的研究》的阶段性研究生成(项目编号:FJKYJD15-33) 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2017年第18卷第1期

页      码：55-58页

摘      要：本次调查主要目的是从总体上,把握福建省建瓯市城区小学直属校教师的教学语言设计和运用的现状、主要教学行为影响学生学习有效性形成相关因素的状况。从大教学语言观视野审视这些现状,结合问卷数据分析直属校教师教学语言设计和运用的教学反思、主要教学行为及强化技术手段的应用、课堂管理语言、学研名师语言的现状,并提出建议和对策,以引起学校和教师的关注,创新课堂教学语言,提高教师专业的语言修养。

主 题 词：教学语言 学习有效性 调查与分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2017.01.018

馆 藏 号：203218145...