巧用教材习题,提高练习课教学质量

作     者：杨马燕 

作者机构：福建省霞浦县第三小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2016年第12期

页      码：42-43页

摘      要：一、研读习题功能,领会编排意图现行小学数学教材在习题编排上做了精心安排,在注重原有习题的针对性、层次性和启发性的基础上,既注重习题的应用性、实践性和发展性,又强调习题的整体设计。因此,教师在练习课教学时要仔细研读教材习题,在领会编排意图的基础上,精心组织课堂练习,充分发挥每一道习题的教学功能,实现习题教学价值的最大化。

主 题 词：练习课 习题教学 版面空间 课堂练习 教学质量 数量关系 乘法分配律 单元教学 解题思路 主题教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2016.12.021

馆 藏 号：203218183...