指向教师素养提升、文化营造的评、议课主题研修

作     者：蒋敏杰 JIANG Min-jie

作者机构：常州市局前街小学 

基　　金：江苏省教育教学"十二五"规划立项课题"小学数学高质量‘课堂交流’的过程设计与行为转换的研究"(课题批准号:D/2015/02/033)阶段研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)

年 卷 期：2017年第2期

页      码：72-76页

摘      要：评课、议课是教师群体日常教学研讨活动的重要形式,是提升教师学科教学素养,提高课堂教学质量的重要途径。在教学过程中,应该突破传统听、评、议分离的藩篱,以学生学习活动为中心,转换评、议课的视角;以定向问题聚焦为方式,转换评、议课的内容;以团队研究文化形成为导向,转换评、议课的方式。主题明确、有效互动、反思重建式的评、议课主题研修,有助于通过研讨形成问题思考,为明晰实质,改进教学,优化课堂,提升专业素养提供平台支撑。

主 题 词：主题研修 评课 议课 优化策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2017.z2.019

馆 藏 号：203218534...