浅析钢琴伴奏下小提琴小组课教学的效果

作     者：尚莉丽 崔佳月 赵凝丹 

作者机构：哈尔滨师范大学音乐学院 

基　　金：黑龙江省艺术科学规划项目《小组课教学法在小提琴艺术特长教育中的应用及其效果的研究》项目论文(项目编号:2016B044) 

出 版 物：《北方音乐》 (Journal of the Northern Music)

年 卷 期：2017年第37卷第5期

页      码：222-222页

摘      要：小提琴小组课教学是一种综合教学训练任务，要循序渐进的进行才能取得良好的效果。小提琴教学不但要打好基础教学，还要多方面地培养学生的综合素质，因此在小组课教学当中，利用钢琴伴奏的方式可以达到提升教学效果的作用。钢琴伴奏不仅可以帮助学生解决突发问题，比如技术方面的问题，比如指法错误，旋律失忆；还可以帮助学生解决心理方面的问题，比如情绪焦虑、过度紧张等。这些问题都可以通过钢琴伴奏的方式来有效地解决。本文通过分析钢琴伴奏下的小提琴小组课教学效果，希望可以起到抛砖引玉效果和作用。

主 题 词：钢琴伴奏 小提琴教学 伴奏能力 小组课教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-767X.2017.05.180

馆 藏 号：203218592...