工科基础实验课程“递进式”教学模式的设计与实施

作     者：吴霞 

作者机构：中国计量大学机电工程学院实验中心 

基　　金：浙江省新世纪教学改革项目"网络资源下的电路与电子技术实验课程混合式教学模式研究与实践"(zc2010033) 浙江省高等教育教学改革研究项目"高校工科实践类课程全程化考试方法改革与实践"(jg20160070) 

出 版 物：《中国大学教学》 (China University Teaching)

年 卷 期：2017年第2期

页      码：78-83页

摘      要：从学生学情分析出发,以"电工电子实验"课程为案例,依据本科专业培养目标以及能力要求,反思实验课程出现的问题,将解决问题纳入课程的教学目标,从顶层开始对实验课程进行教学设计,重新布局,凝练教学内容,创设教学情境,运用网络媒体,改革课程教学方法与评价模式。形成能够促进全体学生达成课程教学目标,提升学生创新思维能力的"递进式"教学模式。

主 题 词：电工电子实验 教学目标 教学设计 递进式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-0450.2017.02.017

馆 藏 号：203218639...