知性与感性的平衡——文言文教学艺术化刍议

作     者：陈建云 

作者机构：四川省峨眉山市教研室 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2017年第3期

页      码：8-8页

摘      要：中学文言文教学的通病多为呆板而没有艺术意味,知识性有余,感性不足,教师偏重于知识性讲解,缺乏感性知识的平衡,教学效果往往事倍功半。“难懂难记不实用,考试让人最头痛”,就反映了个中尴尬。

主 题 词：文言文教学 感性知识 中考试题 唐子西 诗云 教学效果 可感性 现实生活 词语教学 《木兰诗》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2017.03.006

馆 藏 号：203218683...