浅谈如何使用教材——以北师大版《数学(三年级上册)》之《1吨有多重》为例

作     者：许伟光 

作者机构：广东省深圳市海滨实验小学 

出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)

年 卷 期：2016年第11期

页      码：20-21页

摘      要：有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经具备的知识、能力基础和生活经验,明确本节课的教学目标,明确编者的设计意图,最终实现教师对教材深入的理解、把握和创造性的运用,使得“人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”.

主 题 词：教学效果 北师大版 质量单位 学习过程 具体情境 学习素材 长度单位 小组讨论 化静为动 非洲象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203219171...