步步推进 层层深入——有效引导学生自行设计实验方案

作     者：徐文达 

作者机构：山东省临沂市教育局教科研中心 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2017年第2期

页      码：46-47页

摘      要：在科学课教学中，我们要引导学生根据假设，制定简单的科学探究计划。本文以《杯子变热了》一课为例，谈谈如何引导学生步步推进、层层深入地自行设计实验方案。

主 题 词：实验方案 设计 学生 引导 科学课教学 科学探究 

学科分类：07[理学] 08[工学] 

馆 藏 号：203219197...