高中历史教学活动设计路径初探

作     者：童自扬 

作者机构：上海市风华中学 

出 版 物：《上海课程教学研究》 (Research on Curriculum & Instruction)

年 卷 期：2017年第3期

页      码：30-34页

摘      要：基于中学历史单元教学的活动设计是贯彻单元主旨,达成教学目标的直接方式。通过实践和分析,四种教学活动设计方法被逐步提炼出来：创设尽可能符合历史状况情境的情境复现法;学生直接感知历史演进的历史感知法;设置有一定思维量的问题并以此为课程主导的问题探究法;在特定的环境中,由学生担当并扮演角色,从而产生角色效应的角色扮演法。上述活动设计路径对设计围绕课程主旨、单元主旨的教学活动颇有裨益。

主 题 词：单元主旨 目标达成 活动设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203219403...