高师音乐技能课教学评价模式改革研究——以钢琴教学为例

作     者：楼悦超 

作者机构：湖州师范学院艺术学院艺术实验教学中心 

基　　金：2016年浙江省教育厅一般科研项目"维果茨基的‘最近发展区’内涵与教学应用研究"阶段性研究成果。项目编号:Y201635418 

出 版 物：《音乐创作》 (Musical Works)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：179-181页

摘      要：针对高师音乐技能课的教学情景,在学生专业技能的初始水平差异明显的情况下,现行的教学评价模式已无法公正地评价学生学习效果,而学生学习"目标完成度"的教学评价模式能较好地解决这一问题。它可以激发学生学习的主动性和积极性,从而促进教学质量的提升。

主 题 词：音乐 技能课 目标完成度 教学评价模式 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0513-2436.2017.04.044

馆 藏 号：203219456...