对教材“思考”的再思考

作     者：徐卫东 

作者机构：江苏省通州高级中学 

出 版 物：《数学教学研究》 (Research of Mathematic Teaching-Learning)

年 卷 期：2017年第36卷第3期

页      码：24-27页

摘      要：苏教版高中数学教材中安排了大量的思考,这些思考起什么作用、怎么用、用多少,还真值得思考.笔者翻阅了教材,发现引言中是这么一段话：“本书还设计了一些具有挑战性的内容,包括思考、探究、链接,以及习题中的‘思考·运用’、‘探究·拓展’等,以激发你探索数学的兴趣.在掌握基本内容之后,选择其中一些内容作思考与探究,你会更加喜欢数学.”也就是说思考不是教材的基本内容,是留给师生探究的.

主 题 词：数学教材 苏教版 三角函数线 正弦公式 数学教学 斜三角形 诱导公式 思维障碍 合情推理 求解思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0452.2017.03.006

馆 藏 号：203219875...