“五彩”评价导引多元智能发展

作     者：范志英 谈琴 

作者机构：宜兴市丁山小学江苏宜兴214221 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：13-13,16页

摘      要：为了促进学生的全面发展,江苏省宜兴市丁山小学设计出了具有当地特色的"五彩"评价方式。通过"五彩章"肯定学生的小进步,"五彩卡"激发学生的能量,"五彩陶娃"评选激励多元发展。

主 题 词：多元 智能 “五彩”评价 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3275.2017.04.006

馆 藏 号：203219918...