谈初中数学课题的生成策略

作     者：闻子明 

作者机构：广东省惠州市惠港中学 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期：2012年第4期

页      码：55-56页

摘      要：生成适于教学的数学课题是学习教学设计的基础,因此,教师应当明确好的数学课题的标准,平常注意积累适合设计成课题的信息资源,并尝试依据不同的教学要求自主生成丰富多彩的数学课题．只有自己学会如何生成有效的数学课题，才能将数学课题学习这一形式为我所用，更好的为教学服务．以下笔者结合自身的体会对初中数学课题的生成进行分析．一、明确好课题的标准。

主 题 词：数学课题学习 生成策略 初中 教学设计 信息资源 教学要求 教学服务 标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-7572.2012.08.036

馆 藏 号：203219975...