CBL教学模式在口腔正畸学教学中的应用效果研究

作     者：娄依婷 冷志勇 冯剑颖 Lou Yiting;Leng Zhiyong;Feng Jianying

作者机构：浙江中医药大学口腔医学院杭州310006 浙江中医药大学口腔医学院正畸教研室杭州310006 

出 版 物：《中国医学教育技术》 (China Medical Education Technology)

年 卷 期：2017年第31卷第2期

页      码：226-229页

摘      要：目的探讨CBL教学模式在口腔正畸学教学中的教学效果。方法以60名口腔专业学生为研究对象,随机分为A班和B班,A班采用CBL教学模式,B班采用传统教学模式。课程结束后采用问卷调查、各项成绩考核等方法评估教学效果。结果两班在理论与实践结合、自主学习、人际交往关系提高满意度方面差异有统计学意义(P<0.05);两班在理论、案例分析成绩方面差异有统计学意义(P<0.001);学生案例分析题的成绩和其自主学习时间之间呈正相关(rs=0.788,P<0.001)。结论 CBL教学法提高了学生的综合素质,有助于督促教师创造性教学设计,满足社会对医学人才的需要。

主 题 词：口腔正畸学 CBL教学 综合素质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201702030

馆 藏 号：203220024...