基于SPSS的多维听力策略在听力理解中的角色研究

作     者：韩冬晶 HAN Dong-jing

作者机构：深圳职业技术学院应用外语学院广东深圳518055 

基　　金：第八批"中国外语教育基金"资助ZGWYJYJJ2016B43 2014深圳职业技术学院校级青年创新课题<深港高校校园标示语礼貌策略探析>阶段性成果601422S26011 2015深圳职业技术学院十二五规划校级教研重点课题<基于岗位需求的商务英语测式与高职人才培养模式改革研究> ">教育部职业院校文化素质教育指导委员会"十二五"规划教育科研一般课题<以就业为导向高职商务英语专业职业能力培养探究> 2016深圳职业技术学院精品资源共享<语言工作坊>课程 2016深圳职业技术学院创新工程一般项目<网络环境下高职商务英语听力自主学习策略研究>项目 广东省高等职业教育品牌专业建设计划资助项目 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2017年第14期

页      码：101-103页

摘      要：本文旨在探究多维度听力策略在听力理解中的角色定位,开展听力策略与听力成绩的相关性调查研究。研究结果表明听力策略的实际使用情况与学生的听力成绩有显著正相关。研究结果对听力教学具有一定的启发意义,听力理解实践过程中合理运用多元听力策略,可以促进语言学习者的英语听力水平的提高。

主 题 词：听力策略 听力理解 听力教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203220031...