角色扮演法在中职基础会计教学中的运用

作     者：孟丹 

作者机构：山东省青岛市黄岛区职业教育中心 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：60-60页

摘      要：从教学的角度来看,角色扮演法推动了教学理论知识向实践应用活动领域内的延伸,不仅有利于节约时间和精力,最大化地根据现实实践活动对理论知识的需求,转变教学方式,而且有利于提升学生对所学的理论知识的应用认知,不断完善自我综合素养。基于中职基础会计课程是一门实践性要求很高的学科,这就需要中职基础会计学科教师要引入角色扮演法,并将其与教学活动紧密相结合,以便于中职生站在社会岗位职业人的角度,

主 题 词：基础会计 会计专业知识 角色扮演法 实践性要求 岗位职业 教学辅助工具 转变教学方式 会计岗位 学科教师 教学活动 

学科分类：120201[120201] 12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 1202[管理学-工商管理类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2017.04.053

馆 藏 号：203221245...